?

又到一年畢業(yè)季，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的話題再次進(jìn)入人們的視野。日前，麥可思研究院發(fā)布的《2018年中國大學(xué)生就業(yè)報(bào)告》指出，2017屆大學(xué)畢業(yè)生半年后自主創(chuàng)業(yè)的比例為2.9%，與2008屆相比，近10年增長了1.9%。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)群體不斷壯大的原因是什么？創(chuàng)業(yè)過程中遇到哪些挑戰(zhàn)？創(chuàng)業(yè)的經(jīng)歷對他們?nèi)松泻我饬x？針對這些問題，記者走訪了南京理工大學(xué)創(chuàng)業(yè)園，聽一聽來自創(chuàng)業(yè)者的心聲。

機(jī)遇緣自需求

在南京理工大學(xué)創(chuàng)業(yè)園里，有一臺(tái)神奇的機(jī)器：只要掃描機(jī)器上的二維碼，上傳自己的文檔，自助打印機(jī)便可以把打印的資料“吐”出來，簡單高效。

“在大學(xué)，打印店里永遠(yuǎn)都有很多人在排隊(duì)，我想能否把打印業(yè)務(wù)搬到網(wǎng)上？這樣坐在宿舍就可以把材料發(fā)過去打印，然后在網(wǎng)上付款。”談到自己的創(chuàng)業(yè)動(dòng)機(jī)，“云打印”項(xiàng)目創(chuàng)始人———南京理工大學(xué)經(jīng)管學(xué)院的畢業(yè)生郭東旭說。2016年，他萌生了這個(gè)想法，花費(fèi)4個(gè)多月將第一臺(tái)自助打印機(jī)研發(fā)出來。這種打印機(jī)目前已經(jīng)進(jìn)入南京大學(xué)、南京師范大學(xué)、南京中醫(yī)藥大學(xué)等眾多高校，總共有100多臺(tái)。郭東旭介紹，接下來他還會(huì)在其他高校開一些旗艦店，滿足裝訂等多樣化需求。

在南京理工大學(xué)創(chuàng)業(yè)園中，類似郭東旭這樣的創(chuàng)業(yè)者不在少數(shù)，入駐的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目眾多。為了滿足學(xué)生的創(chuàng)業(yè)需求，南京理工大學(xué)將創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新教育融入到學(xué)生培養(yǎng)的全過程。學(xué)校構(gòu)建了“必修+選修”“線下+線上”的創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新課程體系，形成了由基本課程、創(chuàng)業(yè)模擬、專業(yè)教育、經(jīng)驗(yàn)傳授組成的教育課程體系，不僅為創(chuàng)業(yè)學(xué)生提供場地，還為學(xué)生完善創(chuàng)業(yè)方案，設(shè)計(jì)盈利模式。

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)成功率偏低

記者在采訪中發(fā)現(xiàn)，即便學(xué)校為學(xué)生提供創(chuàng)業(yè)“一條龍”服務(wù)，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的難度仍然很大，成功率偏低。

“大學(xué)生創(chuàng)業(yè)往往緣自一個(gè)不錯(cuò)的創(chuàng)意和切入點(diǎn)，但很多項(xiàng)目前期投入較大，加上還要掌握團(tuán)隊(duì)管理、市場拓展、相關(guān)行業(yè)政策法規(guī)等知識(shí)，實(shí)踐中，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)成功率往往不高。”南京理工大學(xué)就業(yè)創(chuàng)業(yè)服務(wù)指導(dǎo)中心主任王濤說。

數(shù)據(jù)亦能佐證王濤的觀點(diǎn)。《2018年中國大學(xué)生就業(yè)報(bào)告》顯示，畢業(yè)半年后自主創(chuàng)業(yè)的2014屆本科畢業(yè)生中，有46.9%在三年后仍在繼續(xù)創(chuàng)業(yè)；畢業(yè)半年后自主創(chuàng)業(yè)的2014屆高職高專畢業(yè)生中，有45.8%的人三年后還在繼續(xù)自主創(chuàng)業(yè)。可以看出，三年內(nèi)有超過半數(shù)的創(chuàng)業(yè)人群退出，創(chuàng)業(yè)失敗的風(fēng)險(xiǎn)不容忽視。

“我身邊能抓住痛點(diǎn)的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目很多，但是能存活下來的少之又少。”郭東旭坦言，自己是眾多大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者中的“幸運(yùn)兒”。“好的項(xiàng)目，需要有暢通的融資渠道和良好的創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的不確定性因素太多，能堅(jiān)持下去的鳳毛麟角。”

綜合機(jī)遇和風(fēng)險(xiǎn)進(jìn)行考量

在一間9平方米的房間里，擺放著兩臺(tái)辦公桌和幾把椅子。這是呂亦江團(tuán)隊(duì)的兩個(gè)討論室之一。進(jìn)門右轉(zhuǎn)的黑板上記著本周的團(tuán)隊(duì)任務(wù)：系統(tǒng)程序的編寫、提供不同型號(hào)車輛信息、駕駛員生理數(shù)據(jù)的收集、固定聯(lián)系客戶等。呂亦江正囑咐一名新加入團(tuán)隊(duì)的本科生王宇航收集數(shù)據(jù)明細(xì)。

呂亦江是南京理工大學(xué)交通工程專業(yè)的碩士生，作為“汽車智能方向盤”創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的主要研發(fā)者，他投身該項(xiàng)目已經(jīng)3年。

“現(xiàn)在項(xiàng)目還停留在尋找融資的階段，光是申請專利，就得花很長一段時(shí)間。”呂亦江介紹，研發(fā)的項(xiàng)目由他的碩士生導(dǎo)師牽頭，帶著他及一部分本科生參加。學(xué)校為團(tuán)隊(duì)批下了兩筆創(chuàng)業(yè)貸款，還提供了創(chuàng)業(yè)場地，3年來整個(gè)項(xiàng)目正慢慢推進(jìn)。

“在學(xué)校里選擇加入創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)，更多是為了一種體驗(yàn)。”王宇航說，由于學(xué)校的創(chuàng)業(yè)氛圍濃厚，眾多的創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)也面臨人手短缺，相對于傳統(tǒng)社團(tuán)和學(xué)生組織，加入創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)能學(xué)到創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書、廣告文案等寫作技能，還能學(xué)到如何運(yùn)作資金、如何創(chuàng)建團(tuán)隊(duì)等創(chuàng)業(yè)知識(shí)。“畢業(yè)后我不會(huì)選擇創(chuàng)業(yè)，如果今后職業(yè)發(fā)展到了一定程度可以再考慮。”王宇航說。

“選擇創(chuàng)業(yè)是綜合機(jī)遇和風(fēng)險(xiǎn)之后的考量。”呂亦江說：“因?yàn)閷?chuàng)業(yè)成功后的向往，當(dāng)初我加入這個(gè)團(tuán)隊(duì)。畢業(yè)后何去何從，關(guān)乎人生的選擇，我需要慎重決定。”

王濤表示，在教育中不能以創(chuàng)業(yè)成功率來決定成敗。“通過創(chuàng)業(yè)教育，使學(xué)生具備敢闖敢拼的精神和創(chuàng)業(yè)的必備技能，這是最重要的，也是我們提供創(chuàng)業(yè)服務(wù)的初衷。”（本版圖表漫畫 小米/繪蕁數(shù)據(jù)來源：麥可思研究院《2018年中國大學(xué)生就業(yè)報(bào)告》▲內(nèi)容來源：人社部《關(guān)于做好2018年全國高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作的通知》本報(bào)記者 趙澤眾）