東莞市技師學院打造“招生即招工，進校即進企”升級版，已與35家企業(yè)合辦了49個“校企雙制”班。

校企雙制

在校學習期間企業(yè)每月發(fā)給學生每人600元生活補貼，實習期間每月發(fā)給學生每人1200元教學實習補貼；第6個學期畢業(yè)實習期學生則按工作崗位與企業(yè)員工同工同酬。

學生畢業(yè)后，由企業(yè)發(fā)給10000元就業(yè)補貼，畢業(yè)生可選擇簽約留用，也可另謀職業(yè)。留用工作滿一年，企業(yè)將再發(fā)20000元就業(yè)補貼。

這樣的好事真的有！5月15日，記者從東莞市技師學院獲悉，學院2014年與東莞慶泰電線電纜有限公司(下稱“慶泰”)達成合作協(xié)議，開辦“招工即招生、進校即進企”，“校企雙制”共同培養(yǎng)的“機電師”慶泰班，目前2014級慶泰班的14名學生已畢業(yè)全部留在慶泰公司工作，有的已經成長為生產組的骨干；2015級的16名學生也全部和企業(yè)達成了就業(yè)意向。而目前，學院也已與35家企業(yè)合辦了49個這種類型的“校企雙制”班。

首批畢業(yè)生全部選擇留在企業(yè)

無縫對接

“2014年9月入學起，企業(yè)就給我們每月發(fā)補貼，除了三年級最后一個學期的頂崗實習期外，其余時間大概一半時間在學校、一半時間在企業(yè)，在學校期間企業(yè)每月發(fā)600元，在企業(yè)跟崗實習期間企業(yè)每月發(fā)1200元。”

入職慶泰不過幾個月時間，2014級慶泰班的畢業(yè)生嚴儉就在今年初晉升為班長，月薪也升到了5000元以上。他告訴記者，在技師學院的三年時間幾乎沒有向家里要過錢，企業(yè)發(fā)的補貼足夠自己的生活開支。

去年6月正式畢業(yè)之時，雖然可以自由選擇，但嚴儉和他的同學們都沒有想過要去別的企業(yè)，“崗位、薪酬和企業(yè)文化，我們都比較滿意。”入職企業(yè)，他們也都需要從最基層的拉絲、絞線、纏繞等崗位開始做起，嚴儉最初是做一名絞線工。

嚴儉告訴記者，入職企業(yè)時，企業(yè)對他們進行了評估考核，也和他們進行了溝通，最終確定崗位。

“剛開始考慮做這個項目時，我們也有些猶豫，因為畢竟企業(yè)要進行很大的投入。但當時國內開設電線電纜相關專業(yè)的院校不多，企業(yè)面臨著需要自己培養(yǎng)技術人才。畢竟‘挖’人的成本也高且還面臨著高流失率，所以我們決定自己培養(yǎng)，在和技師學院溝通后雙方一拍即合。”

據(jù)東莞慶泰電線電纜有限公司人事經理袁媛介紹。目前2014級的14名畢業(yè)生中，8人在技術崗位發(fā)展，3人往管理崗位發(fā)展，另有3人轉到了品質管理等崗位。15級的16名學生也已全部和企業(yè)達成了就業(yè)意向。

截至目前，慶泰已經和東莞市技師學院開辦了三個慶泰班。補貼標準也進行了提高，針對2017級慶泰班的學生，在校學習期間企業(yè)每月發(fā)給學生的生活補貼仍為每人600元，實習期間每月發(fā)給學生的補貼則由原來的1200元增加到了1800元。

已開辦了49個“校企雙制”班

新型學徒

“學生擁有雙重身份，在校為學生，在企業(yè)為學徒。根據(jù)校企共同制定的教學計劃，實行工學交替。校企雙制班開辦最大的好處就是實現(xiàn)了學校與企業(yè)的無縫對接。”

東莞市技師學院校企合作與就業(yè)處處長童冬英表示，開設“校企雙制”班，學校會聯(lián)合企業(yè)，參照國家有關職業(yè)標準，按照企業(yè)提供的技術崗位要求，共同制定人才培養(yǎng)方案，并確定學制及課程結構。

在課程設置上，東莞技師學院基礎課程按照廣東省規(guī)定的要求完成后，再圍繞企業(yè)技術崗位開設一些課程，課堂教學與教學實習比約為1∶2，第六學期為頂崗實習。

童冬英表示，教學實習和一般的實習有著本質區(qū)別，教學實習仍為教學內容，只不過是將教學場地改到了企業(yè)車間，在企業(yè)車間學什么課程設置上都是有安排的，教學實習以師傅帶徒弟的形式開展。

截至目前，東莞技師學院已經與東莞博克制品有限公司、東莞天母藍鳥餐飲公司、廣東氣派科技有限公司等35家企業(yè)，開辦了49個班級，部分企業(yè)將補貼標準進行了提高。

據(jù)記者了解，“校企雙制”班的開設對學校和企業(yè)雙方都有一定的要求。據(jù)童冬英介紹，廣東氣派科技有限公司是第一家和學校合作的民營企業(yè)，企業(yè)負責人當時也曾猶豫，最后在到其他企業(yè)了解了情況后，2017年正式開始和學校合作，“今年他們則早早和我們聯(lián)系，將繼續(xù)開班。”

童冬英表示，只要企業(yè)在薪酬待遇、崗位晉升、軟硬件配置等方面做到位的話，其實不用擔心畢業(yè)生不留下來。

童冬英還建議，政府如果能在這方面形成一定的機制給予一定的扶持，在一定程度上可解決企業(yè)的后顧之憂。

（來源：羊城晚報）

（記者 余曉玲 通訊員 周輝）

（攝影：王俊偉）