“找工作最擔(dān)心的就是缺少實踐經(jīng)驗，現(xiàn)在我有底氣多了。”近日，走出保育師（高級）培訓(xùn)考核教室時，學(xué)員田麗娟明顯輕松了許多。20天系統(tǒng)學(xué)習(xí)、反復(fù)實操，讓她第一次對即將從事的工作有了清晰判斷，也有了底氣。

這堂設(shè)在校園里的職業(yè)技能培訓(xùn)課，成為不少高校畢業(yè)生邁向職場的“第一步”，是寧夏回族自治區(qū)吳忠市利通區(qū)助力高校畢業(yè)生就業(yè)的一項重要舉措。

近年來，高校畢業(yè)生數(shù)量持續(xù)增加，就業(yè)壓力隨之顯現(xiàn)。利通區(qū)從畢業(yè)生最現(xiàn)實的需求出發(fā)，把就業(yè)服務(wù)往前推、往細(xì)做，努力讓更多畢業(yè)生少走彎路、盡快就業(yè)，把就業(yè)服務(wù)做到畢業(yè)生身邊。

在利通區(qū)人社部門，高校畢業(yè)生就業(yè)臺賬被反復(fù)更新。哪些人已經(jīng)就業(yè)、哪些人還在觀望、需要什么崗位、缺哪方面能力，工作人員通過電話回訪、上門走訪一一摸排清楚。對離校未就業(yè)高校畢業(yè)生，利通區(qū)落實“1131”就業(yè)服務(wù)，用持續(xù)跟蹤、精準(zhǔn)推薦，幫助畢業(yè)生盡快融入就業(yè)市場。

在拓展崗位方面，利通區(qū)一方面持續(xù)開發(fā)高校畢業(yè)生到機(jī)關(guān)事業(yè)單位實習(xí)崗位和企業(yè)見習(xí)崗位，幫助高校畢業(yè)生完成從“學(xué)生”到“職工”的角色轉(zhuǎn)變，緩解就業(yè)焦慮。另一方面通過政策引導(dǎo)和補(bǔ)貼支持，積極鼓勵中小微企業(yè)吸納高校畢業(yè)生就業(yè)，依據(jù)高校畢業(yè)生社會保險已繳納月數(shù)，按月發(fā)放高校畢業(yè)生基層就業(yè)生活補(bǔ)貼，引導(dǎo)畢業(yè)生轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，在基層崗位中積累經(jīng)驗、提升能力。

“崗位信息找得到，看得懂，還能直接對話。”這是不少畢業(yè)生對利通區(qū)就業(yè)服務(wù)的新感受。近年來，利通區(qū)不斷拓寬就業(yè)服務(wù)渠道，把招聘會搬進(jìn)直播間，通過數(shù)字化手段延伸服務(wù)手臂，將就業(yè)崗位、就業(yè)政策、就業(yè)服務(wù)快速送達(dá)求職者手中。同時，春風(fēng)行動、百日千萬、全國城市聯(lián)合招聘高校畢業(yè)生等各類招聘會接續(xù)開展，促進(jìn)人崗快速匹配，幫助高校畢業(yè)生及未就業(yè)群體實現(xiàn)市場化就業(yè)。

相比“有沒有崗位”，不少畢業(yè)生更擔(dān)心“能不能勝任”。對此，利通區(qū)將職業(yè)技能培訓(xùn)作為破解結(jié)構(gòu)性就業(yè)矛盾的重要抓手。

此次舉辦的保育師（高級）培訓(xùn)班，由利通區(qū)人社局委托寧夏民族職業(yè)技術(shù)學(xué)院實施，100名高校畢業(yè)生走進(jìn)課堂，圍繞嬰幼兒生理心理發(fā)展、科學(xué)喂養(yǎng)、日常護(hù)理、應(yīng)急處置等內(nèi)容展開系統(tǒng)學(xué)習(xí)。課堂上有講解、有演示，更有反復(fù)實操和情景模擬，崗位需要什么，就重點練什么。

“在這里，學(xué)到的都是馬上能用上的技能。”學(xué)員們表示，從嬰幼兒急救到膳食搭配，每一個環(huán)節(jié)都要過實操關(guān)。培訓(xùn)結(jié)束后，通過考核的學(xué)員可直接對接用人單位，有效彌補(bǔ)了從校園到崗位之間的能力斷檔。

以培訓(xùn)促就業(yè)、以服務(wù)穩(wěn)就業(yè)。寧夏利通區(qū)人社局相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，接下來將緊貼市場需求，持續(xù)在保育、護(hù)理、康養(yǎng)等領(lǐng)域開展針對性技能培訓(xùn)，讓更多高校畢業(yè)生在家門口學(xué)到技能、找到崗位，為高質(zhì)量發(fā)展注入源源不斷的人才活水。