走出中國(guó)特色技工教育的新路子

????參加中國(guó)技工教育圖片展暨“7.15”世界青年技能日主題活動(dòng)后，廣東省機(jī)械學(xué)院院長(zhǎng)馮為遠(yuǎn)向記者談到了自己的四點(diǎn)感受。

一是對(duì)有幸參加這么重要的活動(dòng)深感自豪。

在第四個(gè)“7.15”世界青年技能日，作為一名人社部特邀技工院校校長(zhǎng)，我有幸能夠參加了人社部舉辦的“中國(guó)技工教育圖片展暨‘7.15’世界青年技能日主題活動(dòng)”。

這是一個(gè)非常重要的活動(dòng)，親身體驗(yàn)和感受到我國(guó)技能人才培養(yǎng)，以及中國(guó)技工教育建設(shè)與發(fā)展的偉大成就，深感驕傲和自豪。

二是覺(jué)得國(guó)家舉辦這樣的活動(dòng)非要重要。

國(guó)家舉辦這樣的活動(dòng)，表明了我國(guó)黨和國(guó)家、政府對(duì)技能人才的高度重視，這對(duì)推動(dòng)我國(guó)高技能人才的培養(yǎng)，以及加快技工院校的建設(shè)與發(fā)展，服務(wù)“中國(guó)制造2025”，深入貫徹落實(shí)習(xí)近平總書(shū)記在黨的十九報(bào)告提出的建設(shè)“知識(shí)型、技能型、創(chuàng)新型”勞動(dòng)者大軍的指示精神，將起到積極的作用。

本次活動(dòng)的主題是“新時(shí)代、新技能、新夢(mèng)想”，它弘揚(yáng)了時(shí)代的主旋律，營(yíng)造“勞動(dòng)光榮、技能寶貴、創(chuàng)造偉大”的社會(huì)氛圍，特別是通過(guò)宣傳我國(guó)選手在世賽奪金，向全社會(huì)宣傳了技能成才典型，引起各級(jí)政府和社會(huì)各界的廣泛關(guān)注，對(duì)提高技能人才的地位與待遇，鼓勵(lì)青年學(xué)習(xí)技能，走技能成才的道路具有重要的作用。

三是我國(guó)技工教育的發(fā)展歷程證明：我國(guó)已走出了一條具有中國(guó)特色的技工教育的路子。

這次活動(dòng)全面反映了我國(guó)技工教育的發(fā)展歷程，展示出我國(guó)技工院校的發(fā)展現(xiàn)狀和辦學(xué)特色。可以說(shuō)，技工教育是服務(wù)型教育，技工教育的發(fā)展與國(guó)家的發(fā)展同呼吸共命運(yùn)，根植于我國(guó)的改革開(kāi)放大潮中。廣東省機(jī)械技師學(xué)院發(fā)展歷程是一個(gè)縮影，創(chuàng)辦40年來(lái)，伴隨著國(guó)家對(duì)人才的重視、伴隨著經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展對(duì)人才的渴求，不斷向前發(fā)展。特別是在黨的十八以后，學(xué)院在黨和政府及上級(jí)主管部門(mén)的帶領(lǐng)下，取得了跨越式發(fā)展，在第43、44屆世界技能大賽中共取得了“4金2銀3銅”的優(yōu)異成績(jī)。實(shí)踐證明，技工教育發(fā)展史就是一部生動(dòng)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展史，中國(guó)技工教育在發(fā)展歷程中，充分發(fā)揮培養(yǎng)高技能人才的主陣地作用，對(duì)助力我國(guó)改革開(kāi)放、推動(dòng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供了有效的技能人才支撐，發(fā)揮了良好的服務(wù)職能。

四是新時(shí)代技工教育要肩負(fù)起歷史賦予的神圣使命。

社會(huì)經(jīng)濟(jì)的轉(zhuǎn)型與發(fā)展賦與了技工院校新的歷史使命，廣東省技工教育被喻為全國(guó)技工教育的一面旗幟，更應(yīng)該發(fā)揮獨(dú)特作用。習(xí)近平總書(shū)記在今年兩會(huì)上參加廣東代表團(tuán)的討論時(shí)強(qiáng)調(diào)，發(fā)展是第一要?jiǎng)?wù)，人才是第一資源，創(chuàng)新是第一動(dòng)力。作為技工院校校長(zhǎng)，我們一定要以黨的十九大為指導(dǎo)，借力于國(guó)家“一帶一路”建設(shè)，堅(jiān)持“道路自信、理論自信、制度自信、文化自信”，堅(jiān)持走中國(guó)特色的技工教育發(fā)展之路，砥礪奮進(jìn)，助力“中國(guó)制造2025”，為實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)一百年”的奮斗目標(biāo)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)而努力奮斗！

????（來(lái)源：廣東省機(jī)械技師學(xué)院）

????（作者：馮為遠(yuǎn)）