提示

通過(guò)對(duì)世賽標(biāo)準(zhǔn)的本土化，選手培養(yǎng)經(jīng)驗(yàn)的提煉，結(jié)合“校企雙制、工學(xué)一體”技能人才培養(yǎng)模式，廣州市工貿(mào)技師學(xué)院已經(jīng)開(kāi)始與國(guó)外共享技能人才培養(yǎng)經(jīng)驗(yàn)。

回爐

廣東省“世賽先進(jìn)事跡巡回報(bào)告會(huì)”日前在廣州市工貿(mào)技師學(xué)院舉行，這是巡回報(bào)告會(huì)的第一站。

廣州市工貿(mào)技師學(xué)院老師葉斌斌分享了征戰(zhàn)世界技能大賽（簡(jiǎn)稱“世賽”）的經(jīng)歷以及個(gè)人成長(zhǎng)的心路歷程。不說(shuō)不知道，葉斌斌還經(jīng)歷了從普通工人到“回爐”技校，到競(jìng)賽選手再到教練的過(guò)程。

在葉斌斌等選手的背后，是廣州市工貿(mào)技師學(xué)院近8年來(lái)的摸索與實(shí)踐，從對(duì)世賽一無(wú)所知到成為培養(yǎng)出16名代表國(guó)家參賽的國(guó)手“加工廠”，廣州市工貿(mào)技師學(xué)院在世賽成果轉(zhuǎn)化方面實(shí)現(xiàn)了成功的探索。

講述者：從普通工人“回爐”再造

再造

葉斌斌說(shuō)，中級(jí)班畢業(yè)后，他到了一家電動(dòng)機(jī)工廠做一名普通工人。不過(guò)，他不甘心，想繼續(xù)深造，于是在2015年又回到廣州市工貿(mào)技師學(xué)院就讀工業(yè)機(jī)器人應(yīng)用與維護(hù)專業(yè)。

經(jīng)過(guò)刻苦學(xué)習(xí)和不懈努力，最終與搭檔一起代表國(guó)家參加第44屆世界技能大賽并奪得移動(dòng)機(jī)器人項(xiàng)目銅牌。

“教練在訓(xùn)練我們的過(guò)程中，更注重選手本身的個(gè)人能力培養(yǎng)與自我成長(zhǎng)。培養(yǎng)獨(dú)立解決問(wèn)題的能力，這不僅是在比賽當(dāng)中，更是未來(lái)走出社會(huì)所需具備的一項(xiàng)重要能力。”

談起教練對(duì)自己的影響，葉斌斌說(shuō)，教練章安福總能在一些細(xì)小之事中讓他發(fā)現(xiàn)自己的思維方式漏洞，也讓他明白即使在做很簡(jiǎn)單的事情中，都需要考慮到各種細(xì)節(jié)、情況。

希望培養(yǎng)好下一屆選手

????

深造

現(xiàn)在，葉斌斌留在了學(xué)校，當(dāng)了一名競(jìng)賽教練。葉斌斌希望自己的學(xué)生能夠更加主動(dòng)，而非被動(dòng)。

因此，在訓(xùn)練的時(shí)候葉斌斌更注重將學(xué)生被動(dòng)的狀態(tài)轉(zhuǎn)換成主動(dòng)的狀態(tài)，讓學(xué)生發(fā)自內(nèi)心覺(jué)得“我想學(xué)這門技術(shù)，未來(lái)的發(fā)展需要這門技術(shù)”。同時(shí)，也更注重學(xué)生自學(xué)能力的培養(yǎng)。

“站在世界舞臺(tái)，我的視野更廣了，覺(jué)得自己還有很多欠缺”。葉斌斌說(shuō)，作為教練，自己的目標(biāo)是培養(yǎng)好下一屆世賽的選手。而對(duì)于自身，他希望自己能有更大的突破、想找機(jī)會(huì)去深造。

通過(guò)世賽強(qiáng)化了國(guó)際交流合作

打造

“參加世賽不僅僅是為了拿牌，更重要的是帶動(dòng)學(xué)校的專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)、師資隊(duì)伍建設(shè)，提升人才培養(yǎng)質(zhì)量。”

廣州市工貿(mào)技師學(xué)院院長(zhǎng)湯偉群說(shuō)，在2011年的第41屆世賽，中國(guó)只參加了6個(gè)項(xiàng)目，而學(xué)校培養(yǎng)的2名選手參加了其中2個(gè)項(xiàng)目比賽。至今，中國(guó)已經(jīng)參加了4屆世賽，每次學(xué)校都為國(guó)家培養(yǎng)出“國(guó)手”，4屆比賽共拿下3銀6銅7個(gè)優(yōu)勝獎(jiǎng)。

8年培養(yǎng)出16名“國(guó)手”，廣州市工貿(mào)技師學(xué)院可以說(shuō)是名副其實(shí)的“國(guó)手加工廠”。湯偉群表示，為了適應(yīng)世賽，學(xué)校在世賽標(biāo)準(zhǔn)研究轉(zhuǎn)化方面下了一番功夫，而這個(gè)過(guò)程對(duì)學(xué)校的專業(yè)建設(shè)、師資隊(duì)伍建設(shè)，都有很大的促進(jìn)作用。

轉(zhuǎn)化世賽成果 交流世賽經(jīng)驗(yàn)

鍛造

“通過(guò)世賽，我們還開(kāi)拓了國(guó)際視野，加強(qiáng)了國(guó)際交流合作。”湯偉群說(shuō)，通過(guò)世賽平臺(tái)，學(xué)校拓展了與德國(guó)、英國(guó)、瑞典、韓國(guó)、日本、俄羅斯等國(guó)家的技能人才培養(yǎng)經(jīng)驗(yàn)交流。

從2015年起，廣州市工貿(mào)技師學(xué)院每年還會(huì)舉行國(guó)際邀請(qǐng)賽、技能人才培養(yǎng)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)等國(guó)際交流活動(dòng)。湯偉群還透露，世界技能組織主席西蒙·巴特利是學(xué)校的客座教授，每年都會(huì)到學(xué)校進(jìn)行講學(xué)、交流。

通過(guò)對(duì)世賽標(biāo)準(zhǔn)的本土化，選手培養(yǎng)經(jīng)驗(yàn)的提煉，結(jié)合“校企雙制、工學(xué)一體”技能人才培養(yǎng)模式，廣州市工貿(mào)技師學(xué)院已經(jīng)開(kāi)始與國(guó)外共享技能人才培養(yǎng)經(jīng)驗(yàn)。

一方面是承擔(dān)孟加拉技能與培訓(xùn)提升項(xiàng)目，目前已經(jīng)舉辦了19期培訓(xùn)班，培訓(xùn)學(xué)員366人；另一方面是承接了聯(lián)合國(guó)環(huán)境規(guī)劃署的制冷良好操作項(xiàng)目，對(duì)來(lái)自越南、柬埔寨、馬來(lái)西亞、菲律賓等16個(gè)國(guó)家的80名學(xué)員進(jìn)行培訓(xùn)。

（來(lái)源：廣州日?qǐng)?bào)）

（作者：田欣）