校企合作 訂單培養(yǎng)

校企融合

從事技工教育，我是半路出家。研究生畢業(yè)以后，我在本科院校、職業(yè)院校工作多年，對職業(yè)教育也有一些研究。2006年，我到首鋼技師學(xué)院教務(wù)處任處長，技工教育的很多理念和做法，讓我對職業(yè)教育的認(rèn)識不斷深化。

記得有一次，教務(wù)員向我匯報頂崗實習(xí)的安排，手里拿著這個年級入學(xué)時的招生計劃作為安排的依據(jù)，里面詳細(xì)列明了首鋼機(jī)械廠多少人，煉鐵廠多少人等等，我才知道招生是按照企業(yè)的需求安排的，教學(xué)計劃是和企業(yè)一起制定的，學(xué)生實習(xí)是企業(yè)和學(xué)校共同組織完成的，學(xué)生畢業(yè)后就到這些企業(yè)去工作，這樣的“校企合作”，已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了“訂單培養(yǎng)”的內(nèi)涵。就是以這種模式，首鋼技師學(xué)院從1954年建校以來，為首鋼輸送了近三萬名畢業(yè)生，涌現(xiàn)了大批技術(shù)能手、操作專家、勞動模范，有的還獲得中華技能大獎、北京市十大工匠稱號。

今天，隨著首鋼的轉(zhuǎn)型，學(xué)院的服務(wù)范圍擴(kuò)展到全北京，服務(wù)領(lǐng)域擴(kuò)展到技能培訓(xùn)、技術(shù)創(chuàng)新，服務(wù)能力和水平迅速提升，這都是校企合作的必然結(jié)果。

我國的技工學(xué)校很多是由企業(yè)建立的，先天具有校企融合的基因和稟賦，滿足企業(yè)對技能人才的需求是學(xué)校存在的意義所在，為企業(yè)服務(wù)的自覺性，教學(xué)改革的內(nèi)生動力與生俱來，對企業(yè)的貢獻(xiàn)有目共睹。

推進(jìn)一體化教學(xué)改革

賦予新內(nèi)涵

我到技師學(xué)院后學(xué)到的第一個新詞，也是后來一直伴隨我十幾年的一個詞，是一體化教學(xué)改革。

當(dāng)時，學(xué)校已經(jīng)基本完成了理實一體化教學(xué)改革，理論教學(xué)和實踐教學(xué)融為一體，調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。隨后在人社部的組織指導(dǎo)下，開始進(jìn)行工學(xué)一體化改革試驗，借鑒國際先進(jìn)的職業(yè)教育成果，將工作過程與學(xué)習(xí)過程統(tǒng)一起來，通過完成一個個任務(wù)，制作一個個載體，將培養(yǎng)專業(yè)技能擴(kuò)展為培養(yǎng)綜合能力和職業(yè)素養(yǎng)，賦予了一體化教學(xué)新的內(nèi)涵，大大縮短了學(xué)習(xí)和工作的距離，受到企業(yè)的歡迎。

我們的學(xué)生多數(shù)不適應(yīng)應(yīng)試教育，一體化教學(xué)改革讓學(xué)生重新找回了自己。聽到家長們在畢業(yè)典禮上說，學(xué)生變了，變得愛說話，變得愛勞動，變得愛學(xué)習(xí)，我深深領(lǐng)悟到什么叫“教育改變?nèi)松保惺艿揭惑w化教學(xué)的強(qiáng)大威力。

最近，我和德國的一些職教專家有較多的接觸，他們認(rèn)為我國很多地方的技工教育已經(jīng)非常接近德國的職業(yè)教育水平，有些方面還有超越，未來充滿希望。

埋頭苦干 攻堅克難

實現(xiàn)新夢想

今天，我們站在新時代新的起點上，技工教育的優(yōu)秀基因和后天努力，必將幫助青年一代培養(yǎng)新技能，實現(xiàn)新夢想。

我們自信但不自滿。前一時期的中興事件和剛剛開始的貿(mào)易戰(zhàn)，讓我們深刻認(rèn)識前進(jìn)道路上的各種困難和挑戰(zhàn)。我認(rèn)為，技工教育面臨的挑戰(zhàn)至少有三個方面。

一是真正把立德樹人放在首位，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的新一代勞動者，弘揚工匠精神，培育勞動光榮、技能寶貴、創(chuàng)造偉大的價值觀。

二是正視新技術(shù)發(fā)展帶來的挑戰(zhàn)，構(gòu)建面向未來，以學(xué)生為中心的技工教育，深化一體化教學(xué)改革，提高學(xué)生了解新技能、學(xué)習(xí)新技能、運用新技能的能力。

三是成為建立終身職業(yè)技能培訓(xùn)制度的主力軍，大力開展職業(yè)培訓(xùn)，為深化供給側(cè)改革，應(yīng)對外部環(huán)境的變化提供堅強(qiáng)的保證。

面對新挑戰(zhàn)，校企合作永遠(yuǎn)是一把金鑰匙，一體化教學(xué)改革永遠(yuǎn)是一把龍泉劍。讓我們埋頭苦干，攻堅克難，共同打造無愧于新時代的技工教育！

（來源：首鋼技師學(xué)院）

（作者：段宏韜）