5月28日起，廣德市殘聯(lián)委托宣城市機(jī)械電子工程學(xué)校，組織全市103名殘疾人開展技能培訓(xùn)，希望通過(guò)培訓(xùn)讓殘疾人朋友掌握實(shí)用技能，增加就業(yè)機(jī)會(huì)，提高生活質(zhì)量。

精準(zhǔn)對(duì)接需求，課程設(shè)置“接地氣”

“我看星火夜市挺火，想學(xué)做夜市小吃。”“我家有10畝茶山，可有種茶技術(shù)課程？”“我在企業(yè)打工，想學(xué)機(jī)器操作，工資能高一點(diǎn)。”……培訓(xùn)前，市殘聯(lián)通過(guò)線下走訪，對(duì)部分有就業(yè)意愿的殘疾人開展需求調(diào)研，梳理出“夜市小吃”“苗木種植”“企業(yè)崗位提升”三大類熱門需求。

基于此，培訓(xùn)課程突出“小而精、實(shí)用性強(qiáng)”。授課老師既有資深專家，也有從業(yè)多年的老師傅，實(shí)行“理論+實(shí)操”“案例+模擬”的教學(xué)模式，確保大家聽得懂、學(xué)得會(huì)、做得成。邀請(qǐng)有名氣的小吃店老板“手把手”教做菜；對(duì)接茶葉協(xié)會(huì)、苗木花卉基地負(fù)責(zé)人“面對(duì)面”傳經(jīng)驗(yàn)；組織專業(yè)老師赴3家殘疾人集中就業(yè)企業(yè)開展“一對(duì)一”技能指導(dǎo)。

全程暖心護(hù)航，服務(wù)保障“有溫度”

“培訓(xùn)不僅是學(xué)技能，更要讓學(xué)員感受到‘被需要、被尊重’”市殘聯(lián)主要負(fù)責(zé)人在開班儀式上強(qiáng)調(diào)，本次培訓(xùn)將“心理關(guān)懷”與“實(shí)操教學(xué)”深度融合。

考慮部分殘疾學(xué)員行動(dòng)不便，培訓(xùn)地點(diǎn)全部設(shè)在一樓；考慮陰雨天氣，組織志愿者中午幫助行動(dòng)不便的學(xué)員去食堂打飯送餐；各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道安排1名聯(lián)絡(luò)員，全程跟班調(diào)學(xué)，做好培訓(xùn)期間服務(wù)保障。

聚焦成果轉(zhuǎn)化，就業(yè)幫扶“見真章”

授人以魚不如授人以漁，但“授漁”之后更要“見魚”。市殘聯(lián)在職業(yè)技能培訓(xùn)中堅(jiān)持“以就業(yè)為導(dǎo)向，以增收為目標(biāo)”，把培訓(xùn)結(jié)束作為幫扶起點(diǎn)，構(gòu)建“培訓(xùn)-指導(dǎo)-對(duì)接-跟蹤”全鏈條就業(yè)服務(wù)體系，培訓(xùn)后期引入“就業(yè)需求對(duì)接”，為學(xué)員提供“培訓(xùn)+就業(yè)”直通車。

一次培訓(xùn)，一次蛻變；一項(xiàng)技能，一生受益。廣德市殘聯(lián)用心用情用力為殘疾人搭建技能成長(zhǎng)平臺(tái)，讓每一位殘疾人都能在奮斗中綻放光彩，在自立中贏得尊重，共同繪就“平等、融合、共享”的美好畫卷。（唐瑩）